Activités pour prof un peu paresseux, Blogue, Isa Belle, Prof etc / 2018-10-16

Activité d’Halloween pour prof paresseux

*Activité d’interaction orale, facile à réaliser* autant au régulier qu’en langue seconde ou en immersion française

J’enseigne en immersion française dans une école primaire anglophone. L’évaluation de l’interaction orale, ça fait partie de ma job.

Par contre, ce n’est pas toujours évident de trouver une activité où les élèves seront assez engagés pour jaser dans leur langue seconde pendant environ 30 minutes. Oui, 30 minutes! C’est le temps que ça me prend pour faire le tour de la classe et évaluer comment parle chaque petit humain en français.

Je me complique souvent la vie. Cherchant longtemps dans ma tête et préparant pendant une heure ou deux l’activité super stimulante qui les allumera assez pour qu’ils participent ET dont je sais qu’ils auront le vocabulaire pour le faire.

Mais, cette année, j’ai décidé de lâcher prise à fond hein? Et ça, ça veut dire de ne pas me compliquer la vie.

De devenir une prof un peu paresseuse.

Cette activité m’a pris littéralement cinq minutes à créer.

Et mes élèves l’ont adorée!

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***

Comme c’est octobre, mois de l’Halloween, nous lisons le livre Sept comme Setteur de Patrick Senécal dans mes classes du troisième cycle. Je voulais donc que mon activité d’interaction orale soit sous le thème de la peur.

J’ai créé deux feuilles. Une avec des questions et l’autre avec un tableau à remplir.

Tu peux cliquer sur le lien suivant pour avoir les deux documents!

_Sept comme Setteur-évaluation orale – Isa Prof Etc

Voici les étapes ultras simples pour réaliser cette activité:

Étape 1

Séparer les élèves en groupe de trois à cinq membres.

En français langue seconde, faire attention à ce que les élèves de chaque groupe aient des niveaux de français différents lors de la formation des équipes, pour faciliter l’interaction de tous.

Étape 2

Les petits humains découpent eux-mêmes les questions. (On est paresseux jusqu’au bout des orteils! Pourquoi tu le ferais pour eux?)

Étape 3

Un élève pige une question et la lit à voix haute. Les membres de l’équipe répondent à la question.

Encourager les élèves à poser des questions ou dire leur opinion pour maintenir l’échange.

Étape 4

Les élèves remplissent en équipe le tableau sur leurs peurs.

Insister sur le fait qu’ils doivent continuer l’interaction. En leur demandant, par exemple, de faire remplir leur partie par un autre membre de l’équipe qui doit leur poser des questions pour avoir les informations.

Étape 5

Ben… c’est ça! Je t’avais dit que cette activité était pour les profs paresseux!

On pourrait poursuivre en réalisant les activités suivantes:

  • Discussion en classe et comparaison des tableaux des différentes équipes (Question de pouvoir continuer l’évaluation de l’interaction).
  • Comptabiliser les différentes peurs des élèves de la classe pour travailler les statistiques en mathématique.
  • Faire une affiche avec tous les trucs pour se calmer des élèves et l’afficher sur un mur de la classe.
  • Écrire une histoire où les élèves racontent un moment où ils ont fait preuve de courage.

Je leur présente aussi souvent la grille d’évaluation de l’interaction orale que j’utilise, juste avant l’activité, question de leur rafraichir la mémoire sur les points d’évaluation. 

Je te mets ici la grille que j’utilise pour prendre des notes lors de l’évaluation de l’interaction orale chez mes élèves. Fait plaisir! Hihi! Grille d’évaluation oral – 3e cycle-Isa Prof Etc

As-tu d’autres idées d’activités d’interaction orale faciles pour le mois d’octobre?

Partage-les avec moi!

Question de m’aider à rester paresseuse! 

Écrit par: Isa Belle

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Isa Belle

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